Cycle psychologues de l'Éducation nationale
Ce cycle propose aux PsyEN des formations sur les pratiques d’évaluation, l’accompagnement des élèves, le travail en réseau, l’orientation, ainsi que la prévention des risques psychosociaux.
Il accompagne l’évolution du métier dans ses deux spécialités (éducation, développement et conseil / éducation, orientation scolaire et professionnelle).
Formations aux concours et certifications
CODÉVELOPPEMENT
78427 - ATELIERS CODEVELOPPEMENT PSYCHOLOGUE 2D
Nombre d'abonnés : 3
Le codéveloppement est un outil de formation qui facilite la clarification des situations professionnelles vécues et l'émergence de solutions dans un cadre de confidentialité, d'écoute et de respect. Il permet : - d'apprendre ensemble à partir de situations réelles et actuelles - de donner et recevoir entre pairs, entre personnels exerçant le même métier Les séances sont animées par un facilitateur formé, garant du processus, du respect du cadre établi et du bien-être des membres du groupe.
Modalité : Hybride
Durée : 10 heures
Places : 28
78428 - ATELIERS CODEVELOPPEMENT PSYCHOLOGUE 1D
Nombre d'abonnés : 8
Le codéveloppement est un outil de formation qui facilite la clarification des situations professionnelles vécues et l'émergence de solutions dans un cadre de confidentialité, d'écoute et de respect. Il permet : - d'apprendre ensemble à partir de situations réelles et actuelles - de donner et recevoir entre pairs, entre personnels exerçant le même métier Les séances sont animées par un facilitateur formé, garant du processus, du respect du cadre établi et du bien-être des membres du groupe.
Modalité : Hybride
Durée : 10 heures
Places : 28
DIFFICULTÉ SCOLAIRE
78775 - TRANSCULTURALITÉ ET SANTÉ MENTALE 2ND DEGRÉ PSY-EN
Nombre d'abonnés : 13
Formation centrée sur la compréhension des parcours d’élèves plurilingues et sur le développement de compétences interculturelles pour mieux les accompagner dans leur scolarité, autour d'interventions de professionnels de la santé (pédopsychiatre, psychologue clinicien, orthophoniste, spécialiste sciences du langage). 1.Introduction aux concepts de transculturalité dans l'éducation. 2. Revue des modes d'évaluation des difficultés cognitives, dont évaluation en langue d'origine ELAL 3. Stratégie de médiation en situation interculturelle et dans la relation avec les environnements familiaux. 4. Situations traumatiques, parcours migratoires et projections. 5. Développement de compétences prof. Interculturelles en contexte d'orientation 6. Pistes de supervision.
Modalité : Hybride
Durée : 8 heures
Places : 15
SANTÉ
79918 - OSONS PARLER DU SURPOIDS-1
Nombre d'abonnés : 6
- Prévenir et prendre en charge le surpoids et l'obésité pédiatrique. - Proposer des actions éducatives spécifiques afin d'engager les élèves sédentaires dans un mode de vie plus actif et acquérir de meilleures habitudes alimentaires, afin qu'ils soient pleinement acteur de leur santé. - Repérage des malaises et difficultés en classe - Connaitre les différents déterminants du comportement alimentaire et ce qui influence les choix - Échanges d'expériences et identification des ressources possibles - Accompagner l'intégration en cours d'EPS des élèves sédentaires - Travailler sur les représentations en matière d'alimentation pour adapter son discours auprès des jeunes - Connaitre les enjeux du Programme National Nutrition Santé 10 participants minimum, 30 maximum. 2 groupes possibles : Gr. 1 : jeudi 4 fév. 27, secteur Jura Nord (Lieu exact à définir) Gr. 2 : mardi 9 fév. 27, secteur Aire Urbaine (Lieu exact à définir)
Modalité : Présentiel
Durée : 6 heures
Places : 60
79919 - OSONS PARLER DU SURPOIDS-2
Nombre d'abonnés : 5
- Prévenir et prendre en charge le surpoids et l'obésité pédiatrique. Proposer des actions éducatives spécifiques pour que les élèves sédentaires puissent se sentir mieux dans leur corps. - Travailler sur les représentations en matière d'image corporelle - Identifier les processus de stigmatisation - Construire des éléments de langage pour faciliter les échanges avec les élèves et leurs familles - Se sentir légitime et en confiance pour aborder les difficultés observées - Construire des grilles d'évaluation prenant en compte les besoins de chacun. Pré-requis : avoir suivi le module 1 dans les 4 dernières années. 10 participants minimum, 30 maximum. Jeudi 25 mar. 27, secteur Besançon (Lieu exact à définir)
Modalité : Présentiel
Durée : 7 heures
Places : 30
Mise à jour : juin 2026