Cycle personnels enseignants second degré | Autres disciplines

Nombre d'abonnés : 3

Assurer la formation d'enseignant d'EPS référent pour le contrôle de l'ensemble des équipements individuels de protection.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 3

Apports méthodologiques et théoriques afin de répondre aux exigences du concours, fondée sur l'analyse de son contexte d'enseignement et sa pratique professionnelle. Nécessité de demander un aménagement d'emploi du temps, formation le vendredi après-midi.

Modalité : Hybride

Durée : 42 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 5

Cours, CM, TD, écrits blancs et simulation d'oral. Nécessité d'aménagement d'emploi du temps le jeudi.

Modalité : Hybride

Durée : 108 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 4

Enseigner une nouvelle forme de pratique scolaire pour favoriser l'engagement de tous. Une formation pour concevoir une EPS ambitieuse et accessible à tous les élèves, fondée sur l'analyse et l'interprétation de l'activité motrice des élèves.

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

Places : 35

Nombre d'abonnés : 5

Concevoir un enseignement coopératif et accessible à tous les élèves. Développer une démarche de création artistique au service des apprentissages. Une formation pour concevoir une EPS ambitieuse et accessible à tous les élèves, fondée sur l'analyse et l'interprétation de l'activité motrice des élèves.

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

Places : 35

Nombre d'abonnés : 5

Enseigner l'opposition en sécurité : contenus et démarches d'apprentissage. Une formation pour concevoir une EPS ambitieuse et accessible à tous les élèves, fondée sur l'analyse et l'interprétation de l'activité motrice des élèves.

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 2

Concevoir une démarche d'enseignement différenciée pour faire progresser tous les élèves. Une formation pour concevoir une EPS ambitieuse et accessible à tous les élèves, fondée sur l'analyse et l'interprétation de l'activité motrice des élèves.

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 3

Enseigner le savoir nager en sécurité : différencier les apprentissages pour conduire tous les élèves vers l’ASNS. Une formation pour concevoir une EPS ambitieuse et accessible à tous les élèves, fondée sur l'analyse et l'interprétation de l'activité motrice des élèves.

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 1

Enseigner l’escalade en sécurité : des gestes professionnels communs au service des apprentissages des élèves. Une formation pour concevoir une EPS ambitieuse et accessible à tous les élèves, fondée sur l'analyse et l'interprétation de l'activité motrice des élèves.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 120

Nombre d'abonnés : 4

Développer une démarche de création artistique au service des apprentissages. Une formation pour concevoir une EPS ambitieuse et accessible à tous les élèves, fondée sur l'analyse et l'interprétation de l'activité motrice des élèves.

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 3

Numérique au service des apprentissages des élèves

Modalité : À distance

Durée : 8 heures

Places : 35

Nombre d'abonnés : 0

Formation et mutualisation

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 10

Nombre d'abonnés : 6

- Prévenir et prendre en charge le surpoids et l'obésité pédiatrique. - Proposer des actions éducatives spécifiques afin d'engager les élèves sédentaires dans un mode de vie plus actif et acquérir de meilleures habitudes alimentaires, afin qu'ils soient pleinement acteur de leur santé. - Repérage des malaises et difficultés en classe - Connaitre les différents déterminants du comportement alimentaire et ce qui influence les choix - Échanges d'expériences et identification des ressources possibles - Accompagner l'intégration en cours d'EPS des élèves sédentaires - Travailler sur les représentations en matière d'alimentation pour adapter son discours auprès des jeunes - Connaitre les enjeux du Programme National Nutrition Santé 10 participants minimum, 30 maximum. 2 groupes possibles : Gr. 1 : jeudi 4 fév. 27, secteur Jura Nord (Lieu exact à définir) Gr. 2 : mardi 9 fév. 27, secteur Aire Urbaine (Lieu exact à définir)

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 5

- Prévenir et prendre en charge le surpoids et l'obésité pédiatrique. Proposer des actions éducatives spécifiques pour que les élèves sédentaires puissent se sentir mieux dans leur corps. - Travailler sur les représentations en matière d'image corporelle - Identifier les processus de stigmatisation - Construire des éléments de langage pour faciliter les échanges avec les élèves et leurs familles - Se sentir légitime et en confiance pour aborder les difficultés observées - Construire des grilles d'évaluation prenant en compte les besoins de chacun. Pré-requis : avoir suivi le module 1 dans les 4 dernières années. 10 participants minimum, 30 maximum. Jeudi 25 mar. 27, secteur Besançon (Lieu exact à définir)

Modalité : Présentiel

Durée : 7 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 0

Commentaire d'écoute Arrangement Culture musicale et artistique

Modalité : Hybride

Durée : 60 heures

Places : 5

Nombre d'abonnés : 0

Direction de chœur. Leçon.

Modalité : Hybride

Durée : 66 heures

Places : 5

Nombre d'abonnés : 2

Rencontre avec un ou une artiste. Le contenu exact de la journée sera défini ultérieurement, en collaboration avec l'intervenant.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 0

Présentation des épreuves, des modalités de préparation, du calendrier, des exigences.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 5

Nombre d'abonnés : 0

Suivi de la préparation du dossier RAEP pas-à-pas

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 5

Nombre d'abonnés : 0

Epreuves orales blanches dans les conditions de l'examen

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 5

Nombre d'abonnés : 2

Lire les textes des Présocratiques en classe de terminale par monsieur JF Balaudé (Doyen de l’inspection générale de philosophie) : « le végétarisme radical d’Empédocle » et madame Lora Mariat et monsieur Arnaud Macé : « Entrés au programme de philosophie de Terminale en 2019, les « Présocratiques » restent difficiles à mobiliser en classe : regroupés sous une même appellation, la spécificité de leurs doctrines demeure souvent mal connue, et le caractère fragmentaire des œuvres qui nous sont parvenues les rend peu exploitables. Le 19 novembre 2026.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 2

A travers cette journée d'étude consacrée à l'anthropologie de Feuerbach, nous prendrons le temps de construire une vision d'ensemble du projet de ce philosophe. Pour ce faire, nous nous appuierons sur un éclairage de la structure de L'Essence du christianisme et sur un examen de la démarche « génético-critique » qui est mise en œuvre dans cet ouvrage. Le 6 janvier 2027.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 3

Réalisation d'un podcast de lecture sonore (lecture expressive et habillage sonore). Expérimenter une situation d'apprentissage favorisant la promotion de la lecture par une production orale : apports théoriques (écrire pour l'oral, codes de la communication, scénarisation, la réception de lecture) et prise en mains d'outils de création audio (enregistrement et montage). Date programmée : 21/01/2027.

Modalité : Hybride

Durée : 7 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 13

Rapide rappel des bienfaits de la lecture à la lumière des connaissances scientifiques. Présentation de différentes pistes pouvant permettre d'aborder la lecture sous un angle différent des prescriptions traditionnelles et des programmes. Le quart d'heure lecture. Temps d'échanges de pratiques et temps de partage avec un professionnel du livre. Formation plus orientée collège. Printemps/Été 2027

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 6

Distanciel asynchrone : points d'entrée du développement des compétences en écriture et leurs répercussions sur les élèves lors d'une séance en distanciel. Formation en présentiel : comment travailler concrètement les compétences d'écriture lors d'ateliers collectifs écrits littéraires, journalistiques, prise de note, réalisation de fiches, etc. Distanciel synchrone : retour d'expérience, point d'achoppement et leviers dans le développement des compétences conjointement avec les autres disciplines. Novembre-décembre 2026 : 2h en distanciel asynchrone Janvier 2027 : 6h en présentiel, Besançon Mars 2027 : 2h en distanciel

Modalité : Hybride

Durée : 10 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 5

Une journée en présentiel pour s'approprier le concept de CPS à l'appui des dernières avancées de la recherche, en alternant des moments de mise en activité durant lesquels les stagiaires pourront expérimenter des outils concrets à utiliser avec les élèves afin de développer les compétences sociales et cognitives. Partage d'expérimentations en distanciel asynchrone puis échanges de pratiques en distanciel synchrone pour aborder de vive voix les points positifs et les éventuelles difficultés rencontrées. Mars : présentiel Avril : distanciel asynchrone Mai : distanciel synchrone

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 2

1. Apports théoriques en distanciel asynchrone : axes culturels et sociétaux du programme de SNT et lien avec l'EMI. 2. Classe virtuelle : retours sur les apports théoriques / constitution des groupes de co- conception. 3. En présentiel : expérimentation d'activités conçues pour les SNT et co-construction de scénarios pédagogiques interdisciplinaires sur les enjeux du numérique. 4. Investissement dans les établissements scolaires puis retours d'expérience et bilan en classe virtuelle. Février 2027 : 1h en distanciel asynchrone Mars 2027 : 1h en distanciel synchrone Mars 2027 (10 jours après) : 6h en présentiel Mai 2027 : 1h en distanciel synchrone

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 4

Distanciel asynchrone : apports théoriques (CPS et compétences du 21e siècle ; design thinking ; pouvoir d'agir ; espaces capacitants ; démarche de projet). Classe virtuelle : bilan des apports et approfondissements. Présentiel : coconstruction de scénarios de transformation du CDI. Mise en oeuvre dans les établissements scolaires avec accompagnement et mutualisation. Retours d'expérience en classe virtuelle. Partage et publication d'une galerie photos collaborative sur le site disciplinaire académique. Novembre 2026 : 2h en distanciel asynchrone Décembre 2026 : 1h en distanciel synchrone Janvier 2027 : 6h en présentiel Février-mai 2027 : 2h en distanciel asynchrone Juin 2027 : 2h en distanciel synchrone

Modalité : Hybride

Durée : 13 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 2

Préparation des candidates et candidats inscrits au concours interne Documentation. Rappel des missions communes des professeures et professeurs, et celles spécifiques aux professeures et professeurs documentalistes. Méthodologie pour aborder les différentes épreuves de l'admissibilité : note de synthèse, réflexion personnelles, résumé indicatif et indexation. Étudie des thématiques propres aux fonctions des professeures et professeurs documentalistes : EMI, incitation à la lecture, ouverture sur l'environnement, gestion du fonds, SIC, valeurs de la République, culture numérique, etc. Octobre 2026 à janvier 2027

Modalité : Hybride

Durée : 50 heures

Places : 12

Nombre d'abonnés : 0

Préparation des candidates et candidats pour rédiger le dossier nécessaire pour l'épreuve orale d'admission. Étude des différentes parties de cette épreuve et des différentes thématiques associées. Entraînement pour la passation de l'épreuve orale. Possibilité donnée aux personnels admissibles non inscrits à la préparation de l'admissibilité de participer à cette préparation à l'admission. Février, mars 2027

Modalité : Hybride

Durée : 22 heures

Places : 12

Nombre d'abonnés : 0

Une journée consacrée aux attendus du concours et à l'écriture du dossier RAEP en arts plastiques.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 5

Nombre d'abonnés : 0

Préparation aux épreuves écrites Octobre/novembre 2025

Modalité : À distance

Durée : 18 heures

Places : 5

Nombre d'abonnés : 1

Le codéveloppement est un outil de formation qui facilite la clarification des situations professionnelles vécues et l'émergence de solutions dans un cadre de confidentialité, d'écoute et de respect. Il permet : - d'apprendre ensemble à partir de situations réelles et actuelles - de donner et recevoir entre pairs, entre personnels exerçant le même métier Les séances sont animées par un facilitateur formé, garant du processus, du respect du cadre établi et du bien-être des membres du groupe.

Modalité : Hybride

Durée : 10 heures

Places : 70