Nombre d'abonnés : 5

Le chaos peut-il faire l'objet d'une pensée et d'une appréhension esthétique indépendamment de sa réduction et de sa disparition dans la structure ? Nous nous proposons d'explorer cette tension à l'œuvre entre chaos et structure à partir de la façon dont elle travaille les mathématiques, la physique, la philosophie et les arts.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 35

Nombre d'abonnés : 4

Les programmes récents des lycées en vigueur à la rentrée 2019 recommandent de se référer à l'histoire des mathématiques et des sciences. Ils proposent, à cet effet, un certain nombre de thèmes à exploiter en classe. L'objet de ce stage est de répondre aux enseignants quant à la mise en œuvre de cette partie des programmes. Intervenants attendus : un enseignant et chercheur invité, les animateurs de l'IREM de Franche-Comté du groupe histoire des mathématiques.

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 35

Nombre d'abonnés : 1

STAGE ANNULÉ faute d'un nombre suffisant d'abonnés. Ce stage vise à lister des savoir-faire communs aux deux disciplines et des sujets possibles, à évoquer les difficultés rencontrées et les solutions possibles, dans une perspective pluridisciplinaire, tant pour les enseignants que pour les élèves, à favoriser la rencontre d'enseignants de matières complémentaires.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 12

Nombre d'abonnés : 2

Élaboration de programmes en Python reposant sur les concepts de base de l'algorithmique (variables, affectations, boucles, utilisation des fonction). Premières activités dans l'environnement script/console de Capytale ; activités plus élaborées avec le format Notebook Jupyter. Distribution, rendu d'activités et échanges via Capytale ; partage et collaboration entre élèves ou enseignants...

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 24

Nombre d'abonnés : 1

Les programmes officiels placent la résolution de problèmes au centre des apprentissages ; proposer des problèmes de recherche à ses élèves permet de stimuler leur activité mathématique. En nous appuyant sur les études menées par l'Association du Rallye Mathématique Transalpin et de didacticiens, nous réfléchirons sur les choix possibles de problèmes bien adaptés afin d'animer une séance de résolution de problèmes. Ce projet s'inscrit également dans une visée de développement de la prise d'initiative des élèves, individuellement et/ou en groupe.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 24

Nombre d'abonnés : 0

Dans les programmes du secondaire, l'algèbre se conçoit essentiellement comme du calcul littéral au service de la résolution de problèmes. Ce stage présentera plusieurs pistes pour organiser une programmation cohérente sur l'ensemble du cycle 4 (et même au delà) dans le domaine du calcul littéral.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 24

Nombre d'abonnés : 3

Une conférence et des ateliers autour d'un thème.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 1

Le colloque souhaite explorer les chemins qui conduisent au rapprochement des pratiques mathématiques et artistiques, questionner la nature des épistémologies de ces champs de pratiques, identifier les processus de création dans les deux domaines, interroger les éventuelles convergences de méthodes relevant des enseignements scolaires et universitaires 18 et 19 mai 2023. Abonnements avant le premier avril.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 0

Les groupes de travail IREM sont des espaces de réflexion et d'innovation autour de thématiques en lien avec l'enseignement des mathématiques. Ils peuvent être centrés sur l'échange de pratiques, le renforcement de connaissances disciplinaires ou liées au numérique, la recherche didactique ; ils peuvent aussi viser à produire des ressources pour la classe. Le travail est souvent valorisé par des publications d'articles, des communications ou des exposés.

Modalité : Hybride

Durée : 20 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 0

L'IREM de Franche-Comté est un institut de recherche, de formation et de production de ressources et de supports éducatifs sur des questions en lien avec l'enseignement des mathématiques. Le webinaire du 7 juin sera une occasion de (re)découvrir ce qui se passe au sein de l'IREM : un premier temps sera consacré à son fonctionnement et aux activités qu'il porte (séminaires, stages, colloques, actions vers les publics scolaires, groupes de travail, etc.) puis les différents groupes de travail présenteront dans des salons dédiés leur thématique de recherche ainsi que les stages reliés proposés au futur PrAF. Il sera alors possible d'échanger avec leurs membres. Le format de l'évènement permettra de découvrir jusqu'à trois groupes de travail différents.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 3

Découverte de la plateforme Capytale intégrée dans ÉCLAT-BFC : programmes Scratch, réflexion sur des pistes de différenciation, interactions avec les élèves (consultation, rendu, correction personnalisée des copies), collaboration entre enseignants (bibliothèque intégrée, association entre enseignants ou élèves).

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 24

Nombre d'abonnés : 2

Un animateur ou une personnalité extérieure relate les travaux d'un groupe ou expose un travail en lien avec les préoccupations pédagogiques en mathématiques.

Modalité : Présentiel

Durée : 25 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 1

Journée à destination des enseignants de SNT souhaitant parfaire leur formation quanT à cette matière. Le contenu est adaptable et répond aux besoins des collègues qui seront sollicités en amont de cette formation pour exprimer leurs attendus : approfondissement sur une thématiques du programme, programmation, découverte de l’informatique, lien PIX...

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 24

Nombre d'abonnés : 2

Compétences professionnelles : P1 Python et carte microbit en SNT (algorithmes, objets connectés, cartographie, manipulation de données)

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 12

Nombre d'abonnés : 1

- définition du concept d'IOT, architectures d'un IOT, moyens de communication pour les IOT, création d'un IOT simple - programmation Arduino et AppInventor.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 12

Nombre d'abonnés : 1

Réalisation d'un objet connecté se rapprochant d'un IOT réel, utilisable lors des projets de spécialité SI ou STI2D, interrogeable à distance. Utlisation d'un module NodeMCU associé à Raspberry - Protocole MQTT et NodeRED - Plateforme IFTTT et NG-Rock

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 12

Nombre d'abonnés : 7

Fournir aux professeurs quelques éléments scientifiques sur l'IA et sur son impact sociétal

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 24

Nombre d'abonnés : 1

Le travail s'appuiera sur des exemples d'activités aux programmes des classes de seconde et de spécialité de première. Nous apprendrons à coder en codant !

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 18

Nombre d'abonnés : 1

Journée académique, interacadémique et nationale.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 0

Le travail sera essentiellement expérimental et permettra d'aborder différentes activités présentes dans les programmes du lycée.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 18

Nombre d'abonnés : 2

Présentation et réflexions autour des éléments de progressivité à propos de la notion d'incertitude (évaluation de la valeur de l'incertitude-type, écriture du résultat, utilisation du numérique, ...) de mesure au lycée.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 5

· Matin : Conférences plénières avec différents intervenants nationaux, chercheurs issus de laboratoires locaux). · Après-midi : visites de laboratoires en sous-groupes

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 5

Utiliser Moodle pour mettre les élèves en activité

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 18

Nombre d'abonnés : 10

Matin: conférences sur l'histoire de la forêt en Franche-Comté et sur la résilience de la forêt franc-comtoise au changement climatique. Après midi : sortie en forêt Lieu : Besançon

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 80

Nombre d'abonnés : 10

Matin: conférences sur l'histoire de la forêt en Franche-Comté et sur la résilience de la forêt franc-comtoise au changement climatique. Après midi : sortie en forêt Lieu : Besançon

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 80

Nombre d'abonnés : 3

La première partie consiste dans la prise en main d'un logiciel de simulation de réseaux informatiques qui permet de créer son propre réseau, de le configurer, de le simuler et de visualiser les échanges d'informations. La seconde partie permettra de réaliser des expérimentations à partir de cartes programmables. Intervenants référents : Bouchta Barzani et Sébastien Monnet. Décembre.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 2

- Comment évaluer des compétences ? - Les formes d'évaluation. - Des outils pour l’évaluation des compétences. - Évaluation formative. - Évaluation sommative.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 2

Asynchrone avant la formation : envoi du diaporama sur les compétences d'algorithmique dans le socle commun et les programmes cycle 3 et cycle 4. J1 présentiel 6 h : rédaction collective d'activités innovantes d'algorithmie. Appropriation des matériels et logiciels d'algorithmique du laboratoire de Technologie. J2 : 3h distanciel: WORLD CAFE sur PADLET retour de pratique des activités d'algorithmime, évaluation formative des compétences d algorithmie (certaines en ligne avec Eclat, moodle, code.org etc.). Intervenants référents : Rachel Dubiez et Lionel Maury (professeur associé : Karim Peschet. Présentiel le 14 novembre : abonnement avant le 3 octobre 2023.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 1

Préparation de l'éclairage d'une scène à l'aide de projecteurs DMX, mesure de fréquences, de niveaux d'intensité acoustique des instruments de musique. Mesures réalisées lors de l'exécution d'un morceau de musique. AUCUNE CONNAISSANCE MUSICALE N'EST NECESSAIRE. 24 avril. Abonnement jusqu'au 20 février.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 12

Nombre d'abonnés : 0

Il s'agit de proposer des organisations, outils et activités qui favorisent, dans les deux valences, la mise en œuvre d'une pédagogie de l'alternance dans les classes qui rassemblent des élèves et des apprentis. Il s'agit également de produire des ressources qui ont vocation à être mutualisées.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 1

Partant de situations concrètes proposées par les formateurs et/ou les enseignants, la formation se propose d'une part d'analyser les attendus des programmes et d'autre part de mettre en adéquation des activités support proposées aux élèves. En outre, elle permettra de construire des séquences mettant en œuvre l'algorithmique et la programmation dans les différents modules des programmes du baccalauréat professionnel.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 0

ll s'agit de présenter des expériences de chimie en rapport avec le référentiel de chaque niveau de baccalauréat professionnel. Il s'agit également de présenter une articulation possible entre ces parties du programme et le programme de mathématiques.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 12

Nombre d'abonnés : 1

ll s'agit de présenter des expériences de chimie en rapport avec le référentiel du groupement 5 : distillation de la fleur de lavande, quantité de colorant dans un bonbon, synthèse d'un arôme, fabrication d'un savon, chromatographie de la vanille, synthèse de l'aspirine et chromatographie.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 12

Nombre d'abonnés : 1

ll s'agit de présenter des expériences de physique en rapport avec le référentiel de chaque niveau de baccalauréat professionnel. Il s'agit également de présenter une articulation possible entre ces parties du programme et le programme de mathématiques.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 12

Nombre d'abonnés : 1

ll s'agit de présenter des expériences de physique en rapport avec le référentiel de CAP. Il s'agit également de présenter une articulation possible entre ces parties du programme et le programme de mathématiques.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 12

Nombre d'abonnés : 1

Visite d'une structure professionnelle en matinée, suivie de travaux de groupes en établissement scolaire.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 12

Nombre d'abonnés : 3

Conférences - Travaux de groupe pour réinvestir les apports disciplinaires en cours.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 1

Partage de témoignages d'expériences de mobilités élèves. Echanges sur les moyens de valorisation de ces expériences. Accompagnement des démarches du projet ERASMUS+

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 26

Nombre d'abonnés : 0

État des lieux des pratiques pédagogiques. Présentation du principe simusanté. Mise en situation sur plateau technique. Debriefing

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 26