La continuité éducative respecte et préserve pleinement les spécificités des missions, des compétences, des temps et des espaces des différents acteurs éducatifs d’un territoire donné. Les ministères en charge de l’éducation nationale et de la jeunesse œuvrent pour une meilleure articulation des dispositifs éducatifs présents à l’échelle d’un territoire et de leurs gouvernances.
Note de service : du 18-3-2025 | education.gouv.fr
Animation départementale de la continuité éducative
En région Bourgogne Franche-Comté, le travail quotidien des référents départementaux à la continuité éducative (RDCE) des services départementaux à la jeunesse, à l'engagement et aux sports (SDJES) consiste à faire les liens entre les différents temps des enfants et des jeunes, en garantissant la qualité éducative des accueils collectifs de mineurs (ACM) grâce à plusieurs leviers :
- accompagnement des collectivités dans l’élaboration / évaluation de leur projet éducatif de territoire (PEDT),
- animation de réseau et la mise en lien des collectivités ayant conclu un PEDT,
- suivi des PEDT au sein du groupe d’appui départemental (GAD), en lien avec la CAF et le référent scolaire à la continuité éducative de la DSDEN,
- organisation de formations continues et de webinaires à destination des équipes d’animation périscolaires et extrascolaires en ACM,
- soutien à des projets renforçant la continuité éducative (appel à projet annuel),
- partenariat étroit avec les pôles ressources handicap de chaque département de la région :
L’action des huit pôles ressources handicap (PRH) BFC
Dans le cadre de leurs missions, les SDJES accompagnent les professionnels de l'enfance et de la jeunesse à l'accueil inconditionnel des enfants dans les ACM (périscolaires, centre de loisirs, etc.). Pour cela, ils travaillent en partenariat avec les pôles ressources handicap, qui ont été mis en place par les CAF, les services de l'État, les réseaux associatifs et les conseils départementaux. Il existe désormais un pôle ressources handicap par département, avec pour objectif de faciliter l’accueil des enfants en situation de handicap ou à besoins spécifiques dans les ACM.
Qu'est-ce qu'un pôle ressources handicap ?
- Un service de proximité pour faciliter et développer l’accueil des enfants de 3 à 17 ans en situation de handicap ou à besoins spécifique dans les structures périscolaires, de loisirs et en séjours de vacances.
- Des équipes d’experts mobilisés pour accompagner les familles et les professionnels selon leurs besoins et attentes.
- Un centre de ressources pour emprunter des outils pédagogiques, suivre une formation ou une sensibilisation, et mettre en réseau les différentes structures sur un même territoire.
Les référents départementaux à la continuité éducative des SDJES travaillent fréquemment avec les pôles ressources handicap (formations, relais d’information, etc.).
Pôles ressources handicap de la région Bourgogne-Franche-Comté
- Côte d'Or | Plateforme ressources handicap 21 | Angéline Paget | Tél. : 03 80 76 91 23 / 06 10 04 21 93 | Courriel | Site
- Doubs | Pôle ressources handicap 25 | Lison Piquet | Tél. : 03 81 52 56 77 / 07 86 07 39 53 | Courriel | Site
- Jura | Pôle ressources handicap 39 | Estelle Boet | Tél. : 06 74 03 18 91 | Courriel
- NIièvre | Pôle ressources handicap 58 | Magali Da Silva | Tél. : 06 26 28 41 42 | Courriel | Site
- Haute-Saône | Pôle d'appui et de ressources handicap 70 | Valérie Moreno-Bouvier | Tél. : 03 84 75 95 85 | Courriel | Site
- Saône-et-Loire | Pôle enfance handicap 71 | Claire Cuzin | Tél. : 03 85 69 07 09 / 06 45 87 73 55 | Courriel | Site
- Yonne | Pôle d'appui et de ressources handicap 89 | Tél. : 03 73 53 30 60 | Courriel | Site
- Secteur Nord : Anne Doyen / Secteur Sud : Nadia Dupuis
- Territoire de Belfort | Pôle d'appui et de ressources 90 | Solène Terliska | Tél. : 06 09 34 62 10 | Courriel | Site
Animation régionale de la continuité éducative
Étude régionale
La DRAJES agit également à l’échelon régional pour renforcer la continuité éducative. En 2025, la DRAJES a piloté une étude régionale sur la continuité éducative : l’objectif était de proposer un état des lieux de la continuité éducative en BFC et de voir comment le renforcement des compétences psychosociales (CPS) pouvaient s’intégrer dans cette dynamique. Une quarantaine d’acteurs issus des huit départements de BFC ont été interrogés (administration, collectivités, fédérations d’éducation populaire, etc.) pour :
- repérer les facteurs qui favorisent la continuité éducative (les bonnes pratiques),
- identifier les obstacles qui ralentissent la bonne coopération entre acteurs scolaires et péri/extrascolaires,
- situer l’engagement des acteurs en faveur du renforcement des CPS.
Pour toute information sur l’étude, vous pouvez contacter Aude Lavanchy, référente régionale à la continuité éducative à la DRAJES BFC.
Ateliers
La DRAJES organise également des ateliers d’échanges réguliers, pour mettre en réseau les référents continuité éducative des SDJES. L’objectif de ces rencontres est de favoriser l’échange de pratique, de construire des outils communs (ex : le mémento régional de la réglementation des ACM) et d’impulser des dynamiques sur différentes thématiques (ex : le renforcement des compétences psycho-sociales, l’éducation à l’environnement et au développement durable, etc.).
Référents de continuité éducative en BFC
- SDJES Côte d'Or | Victor Lagarde | Courriel
- SDJES Doubs | Guillaume Babet | Courriel
- SDJES Jura | Annelise Camuset | Courriel
- SDJES NIièvre | Sybille Fuet | Courriel
- SDJES Haute-Saône | Céline Motoyat | Courriel
- SDJES Saône-et-Loire | Alain Jay | Courriel
- SDJES Yonne | Julien Pasquier | Courriel
- SDJES Territoire de Belfort | Estelle Menissier | Courriel
DRAJES BFC | Aude Lavanchy | Courriel
Mise à jour : avril 2026