Élève fonctionnaire second degré | Public

Matricule personnel et confidentiel composé de treize caractères alphanumériques, le Numen est créé à la première affectation et pour toute la carrière. Il permet d’accéder aux applications ministérielles relatives à la gestion de carrière et à la mobilité ainsi qu’à la messagerie professionnelle. Il est communiqué à la rentrée par votre établissement d’affectation.
Numen | Besançon

Depuis le portail intranet académique (PIA)
Vous aurez besoin de votre identifiant académique et du code INA.
Compte académique personnel | Besançon

Dans l’espace numérique de travail de l’université Marie et Louis Pasteur, cliquer sur "activer votre compte" dans la rubrique "première connexion", puis "étudiant". 
Vous aurez besoin de votre numéro INE (inscrit sur votre certificat de scolarité).

Espace numérique de travail de l’UMLP

Votre compte Izly vous permettra d’accéder aux services de l’université (repas du Crous par exemple).

Motifs d'autorisations d'absence | education.gouv.fr
L’autorisation d’absence est à demander à votre gestionnaire du bureau DPE et votre gestionnaire de scolarité de l’INSPE.

Transmettre dans les 48 h votre avis d'arrêt de travail votre gestionnaire du bureau DPE. Toute absence doit être également justifiée auprès de l’INSPE.

Les élèves fonctionnaires sont rémunérées à l’indice prévu au premier alinéa de l’article 8 du décret n°85-1148 du 24 octobre 1985 (indice nouveau majoré 366), soit environ 1 800 € bruts ou environ 1 400 € nets.
Le versement de cette rémunération est conditionné à l’assiduité de l’élève en formation et en stages en établissements scolaires.

Action sociale en faveur des personnels | Besançon

Contrat collectif de santé | MGEN

Couverture prévoyance | MGEN

Supplément familial de traitement | Besançon

L’objectif de l’année de formation étant de vous permettre de vous former, vous ne pouvez exercer une activité accessoire à votre activité.

Vos frais de déplacements lors des stages sont pris en charge dans le cadre de l’indemnité forfaitaire de formation.

Contactez votre service gestionnaire ou votre gestionnaire de scolarité de l’INSPE :
Direction des personnels enseignants (DPE) |Bureau de gestion des titulaires et stagiaires | Courriel

Le parcours de formation se compose de douze semaines de stages en établissements scolaires et cinq unités d’enseignement dispensées à l’INSPE dans le cadre du master 1 enseignement et education qui visent à développer et maîtriser les compétences suivantes :

• maitriser les savoirs disciplinaires en lien avec les contenus à enseigner et concevoir un enseignement au service des apprentissages,
• mettre en œuvre et animer des situations d’apprentissage et d’enseignement,
• adapter son action à la diversité des contextes scolaires et prendre en compte la diversité des élèves,
• adopter une posture éthique et responsable dans son exercice professionnel et inscrire son action au bénéfice de la communauté éducative et du service public d’éducation,
• s’inscrire dans une démarche de recherche pour développer ses compétences professionnelles et s’engager au sein d’un collectif pour améliorer sa pratique professionnelle.

Le parcours de formation revêt un caractère obligatoire et requiert votre présence et votre engagement actif. La rectrice d’académie, en lien avec l’établissement supérieur chargé de la formation initiale, peut mettre fin à la formation initiale de l’élève qui ne remplit pas cette obligation d’assiduité après avis de la commission administrative paritaire.

Les enseignants et gestionnaires de scolarité de l’INSPE vous renseigneront.

Les stages en établissements scolaires sont attribués par le corps d’inspection.

Les deux lieux de stages seront proposés par le formateur académique (FA) de la discipline, en lien avec le corps d’inspection. Ce sont des stages d’observation et de pratique accompagnée (SOPA). D’une durée totale de douze semaines, ils se dérouleront dans deux établissements différents (collège et lycée par exemple). Il s’agit lors de la première période (autour des vacances d’automne) d’un stage d’observation. Les périodes de janvier et de mars seront des stages de pratique accompagnée, toujours avec la présence d’un tuteur. Les stages feront l’objet d’évaluations (sous la forme d’entretiens et de visites). Ils visent non seulement la découverte du métier d’enseignant, mais aussi d’un établissement scolaire et de l’ensemble de la communauté éducative.

Pour toute question sur l’établissement scolaire vous pouvez vous adresser à votre tuteur ou au chef d’établissement.

• Le conseil de classe examine les résultats des élèves et émet des propositions d’orientation,
• Le conseil pédagogique prépare la partie pédagogique du projet de l’établissement,
• Le conseil d’enseignement réunit tous les professeurs d’une même discipline pour échanger sur les besoins et modalités de mise en œuvre des programmes,
• Le conseil d’administration vote des décisions (budget, règlement intérieur, questions concernant l’hygiène, la santé, la sécurité, fonctionnement pédagogique),
• Le conseil de discipline examine des situations et prononce une sanction à l’encontre d’un élève en cas d’atteinte grave au règlement intérieur.

• Sites disciplinaires | Besançon
• Programmes | Éduscol
• Disciplines | Éduscol
• Premiers pas | Réseau Canopé

Co-évaluation entre l’INSPE et les chefs d’établissements scolaires supports de stages pour passage au statut de fonctionnaire stagiaire.

Affectation à mi-temps en responsabilité dans un établissement scolaire et formation à l’INSPE dans le cadre du master 2 enseignement et éducation. Cette 2^e année fera l’objet de votre titularisation.