"Classes culture au musée d’Orsay" 2025-2026

Ce projet d’éducation artistique et culturelle s’inscrit pleinement dans une logique de démocratisation culturelle, d’équité territoriale et d’élévation des ambitions scolaires. Construit autour d’un partenariat étroit entre l’établissement public du musée d’Orsay et du musée de l’Orangerie, le Pôle Courbet à Ornans et la région académique Bourgogne–Franche-Comté, le dispositif propose aux élèves un parcours progressif, structuré et exigeant, articulant patrimoine local et collections nationales.

Des établissements engagés, des élèves au cœur du projet

Pour cette première année de déploiement, quinze collèges et lycées de l’académie de Besançon ont été retenus. Leur sélection répond à des critères précis : implantation en territoires ruraux ou périphériques, éloignement géographique et symbolique des grandes institutions culturelles, volonté affirmée des équipes pédagogiques de s’inscrire dans un projet collectif ambitieux. Près de 400 élèves bénéficient ainsi d’un accès privilégié à un parcours culturel d’excellence. Lors du premier séjour à Paris, trois établissements étaient notamment présents au musée d’Orsay : le collège REP+ Claude Lorius de Bethoncourt (classe de 3^e), le collège Mont Miroir de Maîche (classe de 4^e) et le collège Pierre Vernier d’Ornans (classe de 4^e).

Un travail de fond en amont, ancré dans les territoires

L’originalité du dispositif repose sur un travail préparatoire approfondi mené avant la venue au musée d’Orsay. Les enseignants ont tout d’abord bénéficié de journées de formation, leur permettant d’approprier les collections du musée, de comprendre les enjeux de la restauration des œuvres et de concevoir des séquences pédagogiques en lien étroit avec les programmes scolaires. Parallèlement, les classes ont engagé un travail en territoire avec le musée Courbet à Ornans, autour de l’œuvre de Gustave Courbet. Les notions de paysage, de réel et de représentation ont servi de fil conducteur à des ateliers mêlant observation, analyse et pratique artistique. Ce premier temps, au plus près du patrimoine local, donne du sens au parcours : il permet aux élèves de comprendre que les œuvres dialoguent entre elles, au-delà des lieux et des époques.

Trois jours au musée d’Orsay au cœur des collections nationales

Le séjour à Paris constitue le temps fort du dispositif. Pendant trois jours, les élèves découvrent le musée d’Orsay à travers des visites guidées thématiques, des ateliers de pratique artistique et des temps d’échange privilégiés avec les professionnels du musée. La rencontre avec un restaurateur d’œuvres occupe une place centrale dans le parcours. Elle permet d’aborder concrètement les enjeux de conservation du patrimoine : comprendre que les œuvres ne sont pas figées, qu’elles traversent le temps, et que leur restauration est un acte de transmission, de savoir-faire et de responsabilité collective.

Une démarche de long terme

Au-delà de la visite, le dispositif "Classes culture au musée d’Orsay" s’inscrit dans une démarche de long terme. Les expériences vécues au musée nourrissent ensuite le travail en classe : analyses, productions artistiques, mises en voix et réalisations d’objets sonores viendront prolonger le parcours tout au long de l’année scolaire. Ce projet incarne une conception de l’éducation artistique et culturelle qui engage les élèves dans une relation active, sensible et réfléchie aux œuvres, tout en renforçant leur confiance et leur capacité à se projeter. Par la richesse de ses partenariats et la qualité de son accompagnement pédagogique, le dispositif contribue pleinement à faire du musée un espace d’apprentissage, d’émancipation et de rencontre pour tous les élèves.