Publié le 29 novembre 2024
Ce label permet de reconnaître et de valoriser une dynamique déployée par un établissement et de rendre visible l’offre de formation professionnelle pour les usagers et les partenaires de l'école
Publié le 29 novembre 2024
Ce label permet de reconnaître et de valoriser une dynamique déployée par un établissement et de rendre visible l’offre de formation professionnelle pour les usagers et les partenaires de l'école
Publié le 29 novembre 2024
Source de bien-être, de sérénité et d'épanouissement, l’internat est un dispositif d’hébergement qui offre un véritable accompagnement aux élèves durant leur scolarité.
Publié le 28 novembre 2024
Assurer la consolidation des apprentissages et de contribuer à l’épanouissement personnel des jeunes à travers des activités culturelles, sportives et de loisirs, encadrées par des professionnels.
Publié le 28 novembre 2024
Parce que l'égalité des chances, c’est aussi permettre aux élèves d’ouvrir leurs horizons vers des formations jamais envisagées, l’académie de Besançon travaille en partenariat avec Sciences Po Paris, à travers le dispositif des conventions éducation prioritaire (CEP).
Publié le 28 novembre 2024
Les Territoires éducatifs ruraux constituent un réseau de coopérations autour de l’École comme point d’ancrage territorial, au service d’un projet éducatif porteur d’ambition pour les élèves et leurs familles, et vecteur de rayonnement pour le territoire lui-même.
Publié le 28 novembre 2024
Lancé en septembre 2019, le programme des cités éducatives vise à dynamiser les quartiers prioritaires de la politique de la ville (QPV) au travers d’une mobilisation autour de l’enjeu éducatif coordonnée par la préfecture, les services académiques et les collectivités territoriales.
Publié le 27 novembre 2024
L’Observatoire des dynamiques rurales a pour but de proposer aux élus locaux des données et des outils pour alimenter la réflexion autour de l’organisation scolaire de leur territoire, communal ou intercommunal, en milieu rural.
Publié le 25 novembre 2024
La rectrice de l’académie s’est rendue le vendredi 22 novembre au collège La Source de Mouthe, afin de découvrir les travaux engagés par les équipes du collège dans le cadre de la mise en place des groupes de besoins en français et mathématiques pour les élèves de 6e et 5e.
Publié le 10 juin 2024
Le 22 mai 2024, la commune d’Arc-lès-Gray accueillait le séminaire académique de l'éducation en ruralités pour une journée d'échanges et de partages visant à libérer les potentiels des élèves et de l'École dans les territoires.
Publié le 17 avril 2024
Exemples de trois projets développés autour de l'égalité des chances : donner à chaque élève les mêmes chances, quelles que soient ses origines sociales ou territoriales, notamment en matière d’orientation.
Publié le 05 mars 2024
Le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse organise des évaluations standardisées des élèves à différents niveaux de leur scolarité : CP, CE1, CM1, sixième, quatrième et seconde.
Publié le 01 mars 2024
Réussite et égalité des chances | Lycée professionnel
Publié le 01 mars 2024
Réussite et égalité des chances | Lycée général et technologique
Publié le 29 février 2024
Réussite et égalité des chances | École primaire
Publié le 26 février 2024
Jeudi 15 février à Dampierre-sur-Salon, Romain Royet, préfet de la Haute-Saône et Philippe Destable, directeur académique des services de l’Éducation nationale de la Haute-Saône, ont présidé le premier comité de pilotage du nouveau territoire éducatif rural (TER) de Dampierre-sur-Salon.
Publié le 23 février 2024
Exemples de quatre projets développés autour du bien-être des élèves: mieux-être et mieux apprendre, une école pour tous et une école d’avenir .
Publié le 12 février 2024
Réussite et égalité des chances | Collège
Publié le 01 janvier 2024
Dans l’académie de Besançon, un collectif "Stratégie pauvreté" assure le déploiement local du plan "grande pauvreté et réussite scolaire".
Publié le 01 janvier 2024
Dans le cadre du Conseil national de la refondation, "Notre école, faisons-la ensemble", de nombreux projets naissent dans les structures scolaires, financés par le fonds d’innovation pédagogique, visant à améliorer la réussite et le bien-être des élèves, et à réduire les inégalités scolaires.