Élèves concernés

Lorsqu’un élève ne peut pas fréquenter l'école, le collège ou le lycée pendant une longue période (hospitalisation, convalescence) ou s'il doit suivre un traitement régulier en milieu médical, il peut bénéficier selon les situations :

• d’un enseignement dispensés, en lien avec l’établissement scolaire d’origine, au sein des deux unités d’enseignement (1^er degré / collège-lycée) à l’hôpital (au CHU de Besançon).
• d’un accompagnement pédagogique à domicile grâce à l'APADHE (accompagnement pédagogique à domicile, à l’hôpital ou à l'école).

Modalités de scolarisation

Accompagnement pédagogique à domicile, à l'hôpital ou à l'école (APADHE)

Ce dispositif, sous la responsabilité du directeur académique des services de l'Éducation nationale (DASEN), existe dans l'ensemble des départements. Il permet à l'enfant/adolescent malade ou accidenté de rester en contact avec les exigences scolaires et de poursuivre dans des conditions adaptées sa scolarité ou son parcours de formation.

Des enseignants vont au domicile de l’élève lorsqu’il doit y rester plusieurs semaines pour raison de santé. Ces enseignants volontaires mobilisés sont en priorité ceux qui exercent dans l’école ou l’établissement où l’élève concerné est inscrit. Ils sont chargés d’enseigner, mais également d’entretenir le lien avec l'établissement scolaire d'origine. Ils peuvent s’appuyer sur les outils numériques pour permettre aux élèves, d’une part, de poursuivre les apprentissages, et, d’autre part, de maintenir la communication et le lien avec la classe. Dans certaines situations, le recours au Centre national d'enseignement à distance (CNED) peut constituer un moyen complémentaire de poursuivre la scolarité.

Robots de téléprésence

Pour les élèves empêchés par des maladies graves et de longue durée qui veulent suivre des cours à distance à l’hôpital, en établissements de soins, à leur domicile, ou dans un lieu de convalescence, des robots de téléprésence peuvent être mis à disposition. Ils permettent aux élèves qui en bénéficient d’assister en temps réel aux cours qui se déroulent dans leur école, établissement scolaire, aux côtés de leurs camarades. Ils visent à atténuer les conséquences de la rupture avec l’environnement scolaire, l’isolement, et facilite ainsi le retour en classe. Ce dispositif ne se substitue pas à l’accompagnement par des enseignants des jeunes malades, il agit en complémentarité.

Programme TED-i | Région académique de Bourgogne-Franche-Comté

En pratique

Ressources pédagogiques

• Politique académique | Besançon
• Ressources pour les professionnels | Besançon

Contacts

Rectorat

Julien Roche, inspecteur conseiller technique ASH auprès de la rectrice
10 rue de la Convention | 25030 Besançon Cedex | Courriel

DSDEN

Doubs
Élodie Pasteur, IEN école inclusive
26 avenue de l’observatoire | 25030 Besançon Cedex
Courriel | Tél. : 03 81 65 48 61

Jura
Jean-Michel Faivre, adjoint au DASEN en charge de l'école inclusive
335 rue Charles Ragmey | BP602 | 39021 Lons-le-Saunier Cedex
Courriel | Tél. : 03 84 87 27 48

Haute-Saône
Carole L'Hôte, IEN école inclusive
5, place Beauchamp | BP419 | 70013 Vesoul Cedex
Courriel | Tél. : 03 84 78 63 54

Territoire de Belfort
Nadine Naas, IEN école inclusive
Place de la Révolution Française | CS 60129 | 90003 Belfort
Courriel | Tél. : 03 84 46 66 04