Le soutien aux comportements positifs (SCP) est une adaptation francophone du système "Positive Behavioral Interventions and Supports" (PBIS) appliqué depuis plus de 30 ans dans de nombreux pays nord-américains et européens. Dispositif cognitif, sociologique et comportementaliste, fondé sur des données probantes, le SCP permet de créer un environnement scolaire prédictible, sécurisant pour tous, en levant les implicites, grâce à :
- des attentes exprimées clairement,
- des comportements attendus valorisés et soutenus,
- une prévention des comportements problématiques et un accompagnement des élèves en difficulté comportementale.
Première académie française à s’emparer du dispositif, l’académie de Besançon implémente le projet depuis 2015. Déployé dans un premier temps à titre expérimental, le soutien aux comportements positifs fait aujourd’hui partie du projet académique afin d’améliorer le climat scolaire, restaurer l’autorité et lutter contre les violences à l’école.
Objectifs
Déployé dans des réseaux écoles collèges, SCP a pour objectifs de :
- créer un environnement favorable au développement des comportements positifs : réussite scolaire, engagement, collaboration,
- créer un milieu scolaire sécuritaire, coopératif et positif où les élèves, les parents et les membres du personnel se sentent - et sont - en sécurité,
- développer des relations respectueuses, sans discrimination ni harcèlement,
- renforcer les principes d’équité et d’éducation inclusive ainsi que les stratégies de prévention du harcèlement.
À l’échelle d’un établissement :
- des valeurs et des comportements attendus partagés collectivement
- l’enseignement explicite de ces comportements
- la valorisation et le renforcement des comportements positifs observés pour réduire les comportements inadaptés :
- détection précoce des comportements problématiques et un système de gestion clarifié
- engagement collectif des personnels de l’établissement à mobiliser les outils SCP
- accompagnement académique expert sur trois ans
- parcours de formation sur trois ans, à destination des équipes ressources (15 à 18 h par an)
À l’échelle de l’académie :
- un déploiement en réseau écoles-collèges
- un déploiement plus important en éducation prioritaire
- un appui de l’EAFC
- des résultats démontrés par l'étude universitaire de Violaine Kubiszewski
Améliorer l'environnement scolaire - Étude du "Soutien au comportement positif" dans le contexte français | Université Marie et Louis Pasteur
Contacts
Pôle établissement et vie scolaire
Tél. : 03 81 65 74 05 | Courriel
Coordination académique du projet
Emmanuelle Hardy, conseillère technique établissements et vie scolaire
Sandrine Bermond, chargée de mission climat scolaire, référente SCP pour l’académie
Mise à jour : mars 2026