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L’approche du français comme langue seconde dans l'enseignement pré-scolaire.

Permettre une scolarisation en milieu ordinaire en prenant en compte les besoins spécifiques de ces élèves, par la mise en place de dispositifs d’accompagnement favorisant l’apprentissage du français, langue de scolarisation, et la continuité pédagogique.

Organigramme détaillé du Centre académique pour la scolarisation des élèves allophones arrivants (EANA) et des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs (EFIV).