Démocratie scolaire

Apprendre les principes de la vie démocratique et acquérir des compétences civiques.

La loi n° 2013-595 du 8 juillet 2013 d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école de la République donne un sens éducatif à la participation des élèves : "pour devenir de jeunes citoyens, les élèves doivent apprendre les principes de la vie démocratique et acquérir des compétences civiques grâce aux enseignements dispensés et par la participation aux instances représentatives et/ou à la vie associative des écoles et des établissements".

Ces orientations sont précisées dans le socle commun de connaissances, de compétences et de culture, qui fait appel, dans le domaine 3 relatif à la formation de la personne et du citoyen, "à la compréhension du sens du droit et de la loi, des règles qui permettent la participation à la vie collective et démocratique et de la notion d’intérêt général".

Déléguée académique à la vie lycéenne et collégienne

  • assure un rôle de conseil, de coordination, de formation et de développement académique de la culture démocratique,
  • organise et dynamise la vie lycéenne et collégienne au sein de l’académie,
  • participe à la vie lycéenne et collégienne au niveau national.

Christine Monnin

Chargés de mission

Sous l’autorité de la DAVLC, les chargés de mission :

  •  participent à l’élaboration de la politique académique relative à l’animation de la vie lycéenne et collégienne et contribuent à la mise en œuvre de cette politique dans les territoires,
  • contribuent à la valorisation des projets portés par les CVC, les CVL et les MDL.
  • contribuent à la communication et au rayonnement des actions du CAVL.

Réseaux de Besançon et du Haut Doubs

Naziha Hakkar
Cyril Crance (et pour les EREA)

Pour les réseaux du Jura

Nesrine Kattoum
Oktay Güzel

Pour les réseaux de l’aire urbaine

Isabelle Serena

Pour les réseaux de la Haute-Saône

Olivia Vonfelt