Kit pédagogique sur les biais de genre | Premier degré

Plan "Filles et maths"

Le plan "Filles et maths", lancé en 2025, vise à combattre les stéréotypes de genre et à encourager les filles à s’orienter vers les filières scientifiques, notamment en mathématiques, avec trois piliers et huit mesures pour former et sensibiliser les personnels éducatifs.

Ainsi, l’académie de Besançon accompagne les établissements dans la mise en œuvre d’une sensibilisation de deux heures animées par le chef d’établissement et/ou la référente filles-garçons /le référent égalité filles-garçons. Cette proposition a pour objectifs principaux de proposer une réflexion sur les biais de genre et favoriser la connaissance de la charte de l’égalité filles-garçons.

Elle se décline en trois temps forts :

• une activité "Le dessous des cartes" invitant à une réflexion collective sur les biais de genre en sollicitant des concepts issus de la recherche,
• une activité "La charte de l'égalité filles-garçons" permettant, à partir de situations concrètes, de s’approprier les articles de la charte de l’égalité filles-garçons,
• un quiz "filles et sciences"se basant sur des statistiques académiques questionnant la place des filles dans les filières scientifiques. 

Activité 1 | Le dessous des cartes

À travers un jeu de cartes d’appariement spécialement conçu pour ce kit pédagogique, les participants découvrent les principaux concepts issus de la recherche sur les biais de genre en milieu scolaire. Cette activité favorise les échanges et la réflexion collective afin de mieux comprendre les mécanismes à l’œuvre et d’en analyser les implications concrètes dans les pratiques éducatives et professionnelles.

Activité 2 | La charte de l'égalité filles-garçons

À partir de situations professionnelles concrètes, les participants sont invités à explorer la charte de l’égalité filles-garçons et à en interroger les principes. Cette activité vise à :

• favoriser une prise de conscience collective des enjeux liés à l’égalité filles-garçons,
• analyser des situations de classe ou de vie scolaire à la lumière de ces enjeux,
• mettre en relation les pratiques professionnelles avec les principes portés par la charte,
• identifier des pistes d’action réalistes et adaptées au contexte de l’établissement.

Activité 3 | Le quiz filles et sciences

Sous la forme d’un quiz interactif, cette activité invite les participants à questionner les inégalités filles-garçons à travers des données clés issues du système éducatif, notamment :

• les écarts observés dans les résultats aux évaluations nationales dès la mi-CP,
• la répartition sexuée des enseignements de spécialité en lycée général et des filières en lycées technologique et professionnel, ainsi que les aspirations professionnelles, qui demeurent encore fortement marquées par le genre, malgré une évolution progressive.