Le plan d’accompagnement personnalisé (PAP) permet de suivre et d’accompagner des élèves présentant des troubles des apprentissages dans le cadre du droit commun.
Les enfants ou élèves intellectuellement précoces (EIP), surdoués ou à haut potentiel (Ehp), représentent de 2 à 5 % de la population scolaire : ils sont donc potentiellement présents dans toutes les écoles et établissements scolaires.