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Ce label permet de reconnaître et de valoriser une dynamique déployée par un établissement et de rendre visible l’offre de formation professionnelle pour les usagers et les partenaires de l'école

Source de bien-être, de sérénité et d'épanouissement, l’internat est un dispositif d’hébergement qui offre un véritable accompagnement aux élèves durant leur scolarité.

Le lycée Lumière de Luxeuil-les-Bains et le Greta-CFA Haute-Saône-Nord-Franche-Comté ont inauguré le vendredi 15 novembre l’institut de formation d’aides-soignants de Luxeuil-les-Bains (IFAS).

Assurer la consolidation des apprentissages et de contribuer à l’épanouissement personnel des jeunes à travers des activités culturelles, sportives et de loisirs, encadrées par des professionnels.

La politique d’éducation prioritaire a pour objectif de corriger l’impact des inégalités sociales et économiques sur la réussite scolaire par un renforcement de l’action pédagogique et éducative dans les écoles et établissements des territoires qui rencontrent les plus grandes difficultés sociales.

Parce que l'égalité des chances, c’est aussi permettre aux élèves d’ouvrir leurs horizons vers des formations jamais envisagées, l’académie de Besançon travaille en partenariat avec Sciences Po Paris, à travers le dispositif des conventions éducation prioritaire (CEP).

Les Territoires éducatifs ruraux constituent un réseau de coopérations autour de l’École comme point d’ancrage territorial, au service d’un projet éducatif porteur d’ambition pour les élèves et leurs familles, et vecteur de rayonnement pour le territoire lui-même.

Lancé en septembre 2019, le programme des cités éducatives vise à dynamiser les quartiers prioritaires de la politique de la ville (QPV) au travers d’une mobilisation autour de l’enjeu éducatif coordonnée par la préfecture, les services académiques et les collectivités territoriales.

L’Observatoire des dynamiques rurales a pour but de proposer aux élus locaux des données et des outils pour alimenter la réflexion autour de l’organisation scolaire de leur territoire, communal ou intercommunal, en milieu rural.

La rectrice de l’académie s’est rendue le vendredi 22 novembre au collège La Source de Mouthe, afin de découvrir les travaux engagés par les équipes du collège dans le cadre de la mise en place des groupes de besoins en français et mathématiques pour les élèves de 6e et 5e.

Organigramme détaillé du cabinet de la rectrice | Service communication.

L’édition 2025 du concours académique Médiatiks, dont l’objectif est d’encourager la pratique médiatique et l’expression des élèves à travers un média scolaire, est ouverte !

Le programme des assistants de langues vivantes concerne chaque année près de 4 500 assistants originaires de 73 pays qui participent en France à l'enseignement de leur langue et de leur culture auprès des élèves. Ce programme contribue à l’ouverture internationale des écoles, collèges et lycées.

Recrutement d’enseignants sur des postes relevant de l’adaptation scolaire ou de la scolarisation des élèves handicapés.

Effectifs élèves et enseignants, taux de réussite aux examens, effectifs des personnels, budget.

Le lycée général et technologique comprend trois classes : la classe de seconde, commune aux élèves désirant effectuer une poursuite d'études dans une des voies générale ou technologique, la classe de première et de terminale qui conduisent à l'examen du baccalauréat.

Dans le cadre de la journée nationale de la résilience, la préfecture de la Haute-Saône a réalisé vendredi 18 octobre un exercice de sécurité civile simulant une fuite d’ammoniac lors d’un transport de matières dangereuses à proximité de Luxeuil-les-Bains.

Organigramme détaillé de l'École académique de la formation continue (EAFC).

Organigramme détaillé du service de suivi et d’accompagnement RH (SSARH) et du pôle retraites.

En juin 2023, à l’école Louis Pergaud de Belfort, les élèves de CM2 ont réalisé un podcast plurilingue guidé par Thomas Guillaud-Bataille de "MA scène nationale".