Référentiel d’évaluation en natation 1er degré
Les conditions de mise en œuvre de l’enseignement en matière de natation scolaire sont très diverses selon les secteurs du département et les municipalités. Dans la perspective d’une harmonisation des contenus d’apprentissage et de leur conformité aux exigences institutionnelles, il apparaît nécessaire de fixer les orientations caractérisant l’enseignement de la natation à l’école primaire, dans le cadre d’une politique départementale.
Deux grands principes
le recentrage sur l’efficacité des apprentissages et notamment les préoccupations d’évaluation et de suivi régulier des élèves. la nécessité d’une liaison école-collège par la prise en compte "d’un ensemble cohérent et continu des programmes" de l’école primaire et du collège.
Textes de référence
Circulaire n°2010-191 du 19 octobre 2010 – BO du 11 novembre 2010
Socle commun de compétences et de connaissances – décret n°2006-830 du 11 juillet 2006 / BO n°29 du 20 juillet 2006
Programme d’enseignement de l’école primaire. Arrêté du 9 juin 2008 / BO HS n°3 du 19 juin 2008
Circulaire n° 2011-090 du 7-7-2011 - BO n° 28 du 14 juillet 2011
Des repères de progression et d’évaluation départementaux
La volonté de l’équipe départementale EPS 70 et du Conseil d’IEN est de donner des repères de progression et de proposer un référentiel commun d’évaluation.
Ces repères pourront servir de support aux équipes pour élaborer un outil spécifique adapté aux différentes structures d’accueil. Ils doivent :
permettre aux élèves de se situer et de s’engager dans de nouveaux apprentissages. aider les enseignants dans l’organisation du suivi des élèves, dans la construction de situations d’apprentissage adaptées aux objectifs visés.
J’emmène ma classe à la piscine
Cadre réglementaire et outils d’évaluation en natation
Instructions pour évaluer le savoir nager 1er degré
Liaison école collège
Référentiel départemental natation
Outils d’aide à la mise en oeuvre C2
Outils d’aide à la mise en oeuvre C3
Fiche élève : test 1 - palier 1
fFiche élève : test 1 - palier 2
Fiche élève : évaluation du 1er degré du savoir nager
Fiche élève : parcours de synthèse fin de C3
Fiche classe 1er degré du savoir nager collège
Fiche classe : évaluation du savoir nager fin de C3
Proposition de mise en oeuvre d’un test 1er degré du savoir nager
Document d’évaluation à communiquer au C.P.C. E.P.S. de la circonscription : fiche récapitulative du savoir nager.
Comptes-rendus
Compte-rendu du stage liaison EPS Luxeuil 2007
Outils pédagogiques
Enseigner la course longue C1
Enseigner la course longue C2
Enseigner la course longue C3
Stage départemental natation 2008
Le canoë-kayak à l’école
Un sport de pleine nature très éducatif pour les enfants.
Le canoë-kayak vise le développement de capacités motrices spécifiques : Prendre des appuis dans l’eau et s’équilibrer dans son embarcation Adapter ses déplacements sur un milieu aquatique
Il contribue à l’éducation à la sécurité par des prises de risques contrôlées : L’équipement du pagayeur Sensibiliser les enfants aux dangers de ce milieu
Il éduque à la responsabilité et à l’autonomie : Former des pagayeurs autonomes, polyvalents et responsables Découverte et respect du milieu aquatique
